El dijous 17 de novembre, va ser el segon dia de pràctiques a l’escola “Jardí” de Granollers.

Al arribar m’estava esperant la Amor, la coordinadora de l’escola i junt amb la Sara ens va ensenyar l’escola i ens va mostrar els plans del curs i les memòries, va ser molt interessant. A més vam poder observar les nombroses hores que un mestre dedica a l’escola, tant fins com fora de l’aula.

Després vam anar a classe i estaven fent matemàtiques, després del pati els hi tocava Castellà i en l’última mitja hora vaig poder fer-los una dinàmica.

La dinàmica consistia en fer-los una petita presentació meva, com estava estudiant per ser mestre i volia que també ells m’ajudessin.

Els hi vaig preguntar com podia ser una bona mestre, al que em van contestar:

-          Ha de ser divertida

-          Ha de relacionar-se amb els alumnes

-          Ha de ser simpàtica

-          Si diu que castiga ha de castigar

Ho van pensar en grups i cada grup em deia una cosa. Va ser molt interessant escoltar el que em deien.

Per la tarda ja no els vaig veure perquè vam anar a una reunió de mestres.

Van ser dos dies molt complets, amb excursió, classes, una dinàmica i una reunió de professors.

Vaig sortir molt contenta de les pràctiques i també vull agrair a la meva companya de pràctiques la Sara que es va portar molt bé amb mi i em va ajudar molt.

Setmana SAE: Pràctiques a l'escola "Jardí" de Granollers

El dimecres 16 de Novembre, va se el primer dia de pràctiques amb la Sara a l'escola "Jardí" de Granollers, però vaig tenir molta sort, ja que, aquest dia ens vam anar d’excursió.

Ales 9.15 h vam quedar al castell de Montjuic i allà les seves mestres els hi van explicar la historia del castell i lis van preguntar conceptes que ja havien estudiat.

En la visita al castell van treballar la història, les coordenades i la ciutat de Barcelona.

Tenien preparat fer- lis un joc però per causa de la pluja no es va poder fer.

Després en autocar vam anar al Parlament de Catalunya, on els hi van repartir uns quaderns de treball i els hi van explicar la història de el parlament.

En aquesta visita van estudiar Història i una mica de política general.

Un cop va acabar la explicació vam poder entrar a la cambra del parlament on una diputada ens va continuar explicant tot el que es feia en aquesta.

Finalment van estar jugant al parc de la ciutadella i ens vam anar cap a casa.

Setmana SAE: visita a La Vedruna en el barri del raval.

 El dimarts 15 de novembre, vam anar a l’escola Vedruna situada al barri del Raval.

Centre concertat, considerat d'atenció preferent amb una sola línia on s'imparteixen les etapes de: Infantil, Primària i Secundària.

Va ser una visita que em va agradar molt, perquè vam veure una realitat en un barri com és aquest.

La tutora que ens va guiar, ens va atendre molt bé i ens va explicar tot perfectament.

A més, vam anar classe per classe veient que feien els nens. Aquests feien classes de Mates, anglès i els més petits ensellaven les nadales i les obres de teatre per Nadal.

 El que més em va impactar va ser que en tota l’escola hi ha 48 nacionalitats diferents. Llavors hi havia molts pares que a causa dels baixos preus al hivern dels bitllets d’avió, en mig del curs s’anaven dos mesos al seu país.

Això provocava moltes dificultats en el ritme de la classe i que perdessin tots els avanços que s’havien fet fins al moment.

Tot i així, treballaven molt la diversitat i intentaven mantenir un ordre a la classe per tal que funcioni normalment.

Una dada més que em va sobtar, és que aquesta escola és religiosa, però per les nombroses religions que es troben a l'escola el que fan a les clases de religió és cultura religiosa.

Setmana SAE: La taula rodona.

Ha sigut una charla molt interessant de la que hem après molt, han sapigut transmetre totes les idees d’una forma clara i entenedora.

A més, tots tres han parlat cadascú de les seves experiències sense repetir-se, semblava que s’ho havien preparat.

El més important és que ens han aclarit tots els nostres dubtes i m’he sentit identificada quan parlaven dels primers dies, de les preguntes que es feien, si estarien preparats etc.

En la roda de preguntes jo he preguntat: “¿Creus que el fet d’haver anat a una universitat pública, Blanquerna, t’afavoreix a l’hora de trobar feina més o menys, que haver anat a una pública com UB per exemple?”

La resposta em va tranquil·litzar molt, jo penso que als meus companys també i tots tres van respondre que afavoreix, ja que en les escoles on estaven es miraven abans currículums de Blanquerna.

Em va interessar molt la experiència de la noia que al finalitzar la carrera, gracies a un programa de la universitat, va poder anar tot un anys a estats units a treballar. 

Em va impactar molt i m’agradaria molt fer-ho.

Penso que va ser un èxit i em va agradar que vinguessin a aclarir les nostres dubtes i a explicar les seves experiències.